走不出的房間：第二季

不同場景的慣例如果讓人混淆，可以把各自條件並列，找出真正需要區分的地方，再判斷介紹是否提供足夠的閱讀提示。名詞太多時先抓住用途。資訊不少，未必就會造成閱讀負擔；真正難以接上的地方，可能是尚未說清的條件，或眼前行動與規則之間的距離。

熟悉背景仍需注意細節。若新資訊改變原先理解，可以回看自己曾依據哪個提示。背景介紹的用詞若抽象，可以找出具體行動作為參照。

讀者熟悉背景的速度不同，交代自己從哪項安排入門，能讓評價更貼近實際閱讀過程。環境裡誰有選擇、誰受限制，也能當作理解背景的角度。相同規則落在不同人物身上，未必產生相同負擔；資源與限制的差異，也應成為討論公平時需要考慮的條件。

原先的聯想可以隨背景資訊增加而修正；早期尚不確定的地方，正好記錄了理解如何一點點形成。看完一處介紹後回到事件，可以比較自己是否多理解了某個選擇，這能幫助辨認解說帶來的實際閱讀效果。背景設定是否過於零散，可以從資訊能否接回當下問題來觀察，並具體指出自己在哪一段失去了理解的方向。